提供全國各地展覽活動相關資訊的平台。這個平台匯集了來自不同領域的展覽活動，包括藝術、文化、科技、商業等多個領域。無論您對哪個領域有興趣，整合全國展覽資訊都可以幫助您找到適合您的展覽活動。
| | 主辦單位 桃園市政府原住民族行政局
1.為廣泛推展布農族傳統郡社群(isbukun)男女頭飾的技藝文化，也因講師本身具有跨族群的文化背景，融入布農族郡群頭飾與魯凱族傳統編織技藝文化，傳講於都市中的族人，讓族人認識傳統技法、傳統物品運用、達成文化認識為主要願景。 2.用布農族傳統男女(Tamun)頭飾文化，互相交流介紹頭飾圖騰含義及運用方法。 3.透過布農族傳統男女(Tamun)頭飾文化與學員們分享在當中也能營造共同成長學習的氛圍，開拓彼此視野。 4.啓發學員們對布農傳統文化編織與十字繡技能來發展。 5.傳遞布農族傳統男女(Tamun)頭飾呈現能構出自己對族群在男女頭飾及編織都有很好的認知。 6.介紹魯凱族傳統編織技藝文化羊角鉤編織網袋包(Kadrai)，激起編織繩交織的技法，讓每一個接合點產生繩結與繩結的美感，提升學員有更多樣的創作，及編織文化技藝發展。
| | 主辦單位 桃園市政府原住民族行政局
本課程的核心理念是「快樂學習」，希望在輕鬆愉快的學習環境中，學員能夠獨立完成老師所教授的作品，並在學期結束前，創作出屬於自己的獨特小品。不僅能幫助自己釋放壓力，更能深入認識自己。在與同學的互動過程中，進行教學相長，激發不同的思考方式，並藉此培養友誼與學習動力。這樣的學習經歷會將快樂與正能量傳遞給身邊的朋友，並進一步擴展至社區，實現生活藝術化與終身學習的目標。
| | 主辦單位 桃園市政府原住民族行政局
1.實作導向：以「動手做出成品」為核心，教學以示範—操作—修正—完成為循環，讓學員在操作中建立技術理解與手感，降低純講述造成的理解落差，提升課堂投入與學習成效。 2.完整製作流程學習：課程採「全流程」設計，從材料工具認識、基礎結構建立、固定方式、裝飾配置到收尾整合與試戴（穿戴）檢核，逐步完成作品；每週設定明確的製作里程碑，確保進度可追蹤、作品可完成。 3.差異化教學設計：依學員手部能力與學習節奏規劃學習路徑，針對初級者，採簡便式與替代技法，以結構穩固與完成作品為優先。則進階者，可加入珠繡、複合媒材、細緻圖樣與精修，提高作品精緻度。並以同一課堂目標、不同難度選擇，兼顧學習公平與作品品質。 4.可完成性與實用性並重：課程強調作品的「可配戴、穩定、安全、舒適」，頭飾主體固定與鬆緊調整、重量平衡、垂吊牢固度；肚兜基底強度、縫線牢固、邊緣收邊與穿戴固定。每堂安排重點檢核與必要補強，確保作品不是「做完」而是「能用、好用」。 5.文化融入實作：文化與美學以「作品配置與工藝邏輯」融入（圖騰元素、素材選擇、配色與排列原則），避免過度理論化；並安排至少一堂以「服飾／材料／身體部位／操作指令」為核心的族語融入教學，採口說重複加情境操作，使族語在課堂中自然被使用與記憶。
| | 主辦單位 桃園市政府原住民族行政局
本課程以部落大學「尊重在地知識、促進族人終身學習、強化部落文化永續」之辦學理念為核心，從永續生態的觀點出發，重新理解苧麻在基國派部落生活文化中的角色，並將文化教學與族語教學並行，作為語言復振與提升族語活力的重要實踐方式。 苧麻不僅是織布的重要材料，更是原住民族長期與自然環境互動所累積的生態知識體系，其相關知識、操作流程與生活經驗，皆蘊含豐富的族語詞彙與語境，特別承載女性在採集、照料與運用植物資源中的生活智慧。課程透過在地文化講述、族語詞彙導入、部落經驗分享與基礎實作，引導學員在實際操作與討論中自然使用族語，理解苧麻與自然環境、季節循環及生活倫理之間的關係。 藉由以文化活動作為族語使用情境，培養學員在生活中聽、說族語的能力，使苧麻文化不僅成為部落永續生活實踐的一部分，也成為活化族語、強化文化認同的重要途徑。
| | 主辦單位 高雄市立圖書館總館,高雄市立圖書館高雄文學館
2026年，高雄青年文學獎邀請四位優秀創作者親臨現場，為青年創作者量身打造課程。相較於初階寫作課，有意識地聚焦於過往本獎投稿作品脈絡，拆解投稿時常見盲點；有別於單純的寫作學習，更進一步專注於文學青年的培力與凝聚。 透過作家親自授課與作品討論，那些曾經難以言說的卡關、猶豫與不確定，將在交流之中逐漸變得清晰；而創作，也正是在這樣的共鳴之中，慢慢長出自己的形狀。 邀請您與志同道合的創作者，在文學的路上並肩同行，成為下一個閃閃發光的名字。 ✹致終將發光的青年：青年寫作工作坊✹ 時間｜每堂課皆為 13:30-16:30 (3小時) 地點｜高雄文學館 二樓文學放映室(高雄市前金區民生二路39號) 🎨小說場🎨 講題｜地平線裡的小說：節奏與計算 講師｜吳佳駿 日期｜5/16(六)、5/23(六)、5/30(六) (連續課程)
| | 主辦單位 給樂音樂 Gather Music
每個人其實都是外星人，大家都擁有著與眾不同的能力，卻往往在主流價值的框架中，隱藏自身的差異性。Rainy Knight 以「外星人」作為隱喻，指涉那些在社會與文化結構中游離於主流之外的個體——感知方式、創作語言與世界理解，與多數人不同，卻同樣真實而有力量。 Rainy Knight 自始終以全器樂創作作為核心表述方式，捨棄語言與歌詞的直接指涉，轉而透過聲響、節奏與層次，建構可跨越語言、文化與國界的情緒敘事。音樂在此不再只是娛樂商品，而是一種更接近「感知」與「經驗」的媒介，使不同背景的聽眾皆能以自身的生命經驗進行投射與解讀。
| | 主辦單位 高雄市立圖書館總館
大家有沒有聽過怪獸「古肥玀」呢？牠和「古飛樂」又是什麼關係呀？ 原來，這兩頭怪獸其實都是來自同一本繪本——The Gruffalo！ Lindy老師將帶來這本經典英文繪本，並邀請大小讀者一起現場閱讀不同的中文譯本—— 一本保有古典童話的詼諧韻味， 一本則充滿現代感的輕鬆俏皮。 同一個故事，不同的翻譯風格，你喜歡哪一種呢？ 一起來聽故事、比一比，發現語言與閱讀的不同魅力！ ⭓⬠⬟ 活動資訊 ⬟⭔⭓ 日期｜5/24（日）15:00-16:00 地點｜總館 B1繪本廣場 講師｜Lindy 參加對象｜樂齡親子及一般讀者 參加方式｜無需報名、免費參加
| | 主辦單位 高雄市立圖書館總館
由故事達人透過繪本故事說演，引導親子共讀繪本故事，進入故事情境，進而喜歡閱讀，並配合親子共讀，設計延伸活動。 05/02 蔡芝芬老師/藝起話繪本 05/09 林春秀老師/童繪島 05/16 許靜淑老師/繪本童樂會 05/23 何夷玲老師/繪本閱讀趣 05/30 王思潔老師/童心閱讀
| | 主辦單位 澎湖縣湖西鄉公所
上課時間為4月19日至5月31日上午10:00-12:00，上課內容:從色彩原理與多元媒材中養成美感感知力。
| | 主辦單位 澎湖縣湖西鄉公所
上課時間為4月12日至5月31日下午2:00-4:00，上課內容:透過趣味主題克服寫作恐懼，將觀察轉化為流暢文字。
| | 主辦單位 南投縣客家發展所
透過客語歌唱比賽，鼓勵民眾以歌聲親近客語、使用客語，讓客家語言融入生活日常，同時發掘客語音樂新聲音，促進世代交流與在地文化傳承。 比賽類組： 1.個人組 (1)【新聲萌唱組】／出生日期為民國 97 年 6 月 14 日(含)以後出生者(以比賽日期為準，未滿 18 歲)，不限身份，上限 30 人。 (2)【客韻演唱組】／出生日期為民國 97 年 6 月 13 日(含)以前出生者(以比賽日期為準，18 歲(含)以上，含當日滿 18 歲)，上限 30人。 2.團體組-【齊聲共唱組】／2–10人組成之團體，不限年齡層，可跨年齡組隊參賽，上限 20 組。 比賽方式: 本次比賽採初賽及決賽兩階段制，依參賽組別分別進行評選。 【初賽】 1.採分組評選方式進行(新聲萌唱組、客韻演唱組、齊聲共唱組) 2.個人組每組演唱時間以 1 分鐘為限,團體組每組演唱時間以 2分鐘為限，下音樂即開始計時，時間到即應停止演唱。 3.由評審依評分標準進行評選 4.個人組每組各取 10 組晉級決賽;團體組取 8 組進入決賽 【決賽】 1.由初賽晉級之參賽者採分組評選方式進行(新聲萌唱組、客韻演唱組、齊聲共唱組) 2.每組演唱時間以 4 分鐘為限，下音樂即開始計時，時間到即應停止演唱 3.由評審依評分標準進行最終評選，決定名次。 報名時間：115年4月10日13:00至115年5月8日17:00止或額滿為止。 報名網址：https://forms.gle/LyvFHf5NX4xbV7T2A
| | 主辦單位 南投縣客家發展所
