| | 主辦單位 桃園市政府文化局,桃園攝影學會
桃園市影藝講座：謝光輝主講-生活攝影與影像處理
活動場次資訊:
演出單位: (中華民國)謝光輝
攝影為我們生活帶來無限的樂趣，而數位影像處理為我們的作品增添色彩與生命力，謝光輝老師以親身經歷分享如何以數位影像處理方式，讓一張平淡的照片脫胎換骨成為絕佳作品。
講座
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《走揣・咱的所在—陳澄波特展在桃園》講座：透過繪本和台語唸謠認識數位社會網路素養
活動場次資訊:
演出單位: (中華民國)噹噹噹老師
協辦單位: 國立中央大學天文研究所
其他單位: (執行)曉宇宙博物館事務所/ 曉宇宙文創事業有限公司,(合辦)國立臺灣博物館,(合辦)財團法人陳澄波文化基金會,(指導)桃園市政府教育局
兒童有人權嗎？兒童能夠說不要嗎？喜歡四處分享照片會有危險嗎？ 隨著時代進步，展覽和畫作也加入很多現代技術和數位化的表現，觀眾還能跟隨畫家的足跡看到臺灣各地的美好景色。 過去用畫筆畫作記錄分享，現代人習慣拍照上傳分享，如何「安全、合理、合宜、合法」使用網路是現代公民都必修的數位素養課。跟孩子一起透過繪本和台語唸謠了解如何在數位環境中學會保護自己的隱私與尊重他人。 課程中將一起用音樂和唸謠輕鬆聽台語故事認識數位人權。聽完故事還有「小小相機彩色世界」的手作活動喔！ 建議參與年齡為國小一年級以上之親子、家長 參加費用：免費 👤 講者介紹－噹噹噹老師 臺灣台語路協會理事，台語繪本故事講師，擅長將音樂在語言學習的價值應用在繪本故事中。以歌唱教學、遊戲設計，融合繪本情境，陪伴孩子們輕鬆、無壓力享受台語故事，開啟孩子們心中的台語開關。 📚推薦書單 不要不要 好心的國王：兒童權利之父—柯札克的故事 如何愛孩子：波蘭兒童人權之父的教育札記 長襪皮皮 我不敢說，我怕被罵 我吃拉麵的時候… Guji Guji 我是小孩，我有權利 有色人種 不肯沈默的公雞 甘伯伯去遊河 嗶嗶嗶帶走 基輔的月亮
| | 主辦單位 桃園市政府文化局
桃園藝文研習班115年第1期 (開設16班)
活動場次資訊:
演出單位: (中華民國)陳俊卿;(中華民國)紀經略;(中華民國)徐仁崇;(中華民國)呂國祈;(中華民國)黃秀傑;(中華民國)呂秀枝;(中華民國)郭瑞豐;(中華民國)謝幸雄;(中華民國)尤豐勳;(中華民國)李晉龍;(中華民國)黃俞鈞
1.陳俊卿老師【油畫創作】（星期一 1900-2100） 2.紀經略老師【書法章法佈局】（星期二 0900-1200） 3.徐仁崇老師【國畫花鳥(工筆)】（星期二 1400-1600） 4.呂國祈老師【篆刻】（星期三 1900-2100） 5.黃秀傑老師【國畫山水】（星期四 1900-2100） 6.呂秀枝老師【傳統花藝】（星期五 1900-2100） 7.郭瑞豐老師【成人素描A】（星期三 1700-1900） 8.郭瑞豐老師【成人素描B】（星期六 0800-1000） 9.郭瑞豐老師【水彩】（星期六 1010-1210） 10.謝幸雄老師【書法A】（星期六 1300-1500） 11.謝幸雄老師【書法B】（星期六 1500-1700） 12.謝幸雄老師【書法C】（星期日 1000-1200） 13.尤豐勳老師【二胡高階班A】（星期三 1900-2100） 14.李晉龍老師【二胡中階班B】（星期四 1900-2100） 15.李晉龍老師【二胡初階班C】（星期六 1000-1200） 16.黃俞鈞老師【中國笛】（星期五 1900-2100）
| | 主辦單位 桃園市政府文化局
桃園市政府文化局藝文學堂115年度 (開設2班)
活動場次資訊:
演出單位: (中華民國)王德育;(中華民國)王世強
報名時間：2/23(一)09:00至3/20(五)18:00止，採網路報名https://forms.gle/PRMrz7zQZucYMubF8。 聯絡方式：大毅創意行銷顧問有限公司吳小姐(03)341-1269，Email：magicland0118@gmail.com，請於09:00-18:00上班期間或加入@358cclvi/LINE官方帳號聯繫，謝謝。 *本課程可核計登入公務人員終身學習時數及教師硏習時數。
| | 主辦單位 桃園市政府文化局,桃園市書法教育學會
115年桃園市書學講座：詹獻坤(阿卜極)主講《極古典即當代-傳統與當代共構書寫方式論》
活動場次資訊:
演出單位: (中華民國)詹獻坤/阿卜極
擅用在跨領域創作中，從繪畫性、素描性本質思辨、水墨書畫的書寫性、材質性轉譯為「線性即筆性、筆性即心性、心性即道性」的意志圖像，去蕪存菁的自我淬鍊身心實踐，體現極古典即當代的藝術張力新風貌。
| | 主辦單位 桃園市政府文化局
《疊疊樂：桃園虎頭山公園考古遺址》 繪本講座
活動場次資訊:
演出單位: (中華民國)條尼橘現地教學煉金術工作室
文化層是考古學中的重要概念，本活動以虎頭山考古遺址為主軸，認識史前文化層的概念，例如文化層的先後順序、考古遺址中的遺跡和遺物等等。