提供全國各地展覽活動相關資訊的平台。這個平台匯集了來自不同領域的展覽活動，包括藝術、文化、科技、商業等多個領域。無論您對哪個領域有興趣，整合全國展覽資訊都可以幫助您找到適合您的展覽活動。
| | 主辦單位 社團法人臺北市元太慈愛人文推廣協進會,元太道堂
「第十四屆【元太道堂盃】全國書法比賽」，即日起開始接受投稿報名初賽至6月30日截止，本屆賽事並獲臺北市政府教育局、臺北市文山區民俗委員會指導，共分為國小中低年級組、國小高年級組、國中組、高中組、社會組、長青組等六組，編列第一名總獎金近5萬元，歡迎書法界大朋友、老朋友、小朋友共同響應參賽。 本賽事自101年辦理迄今已辦理14載，在中國書法學會、中國標準草書學會、財團法人恆安社會福利慈善事業基金會、臺北市文山區萬興里辦公處、文山區老泉里辦公處等機構大力協助推廣下，已有6,692人次參賽民眾至臺北市文山區進行書法創作、參與競賽。相關訊息請上「社團法人臺北市元太慈愛人文推廣協進會」網站 http://www.yuantai.org.tw/index.php 或官方臉書查詢。
| | 主辦單位 新北市政府文化局
以「容器」為題，打造出天地間奇珍異寶的魔幻珍奇屋。展覽以前衛巨觀視角，從茶器文化延伸至科學、藝術、文學、哲學等領域，由「器」的說文解字出發，帶領民眾透過遠古神話及東方哲學認識器的起源，並蒐羅包括種子、葫蘆、鸚鵡螺、蛋、獸角等的「自然之器」，以及歷代茶器等「人造之器」，還有不可思議的「神奇之器」等，從鬼斧神工到巧奪天工之器一次盡覽，打造前所未見的器之展。
| | 主辦單位 新北市政府文化局
展出東、西方君王的茶文化故事，在博物館內打造出一座跨時空的皇家宮殿，邀請大家感受帝王茶宴的尊爵體驗！茶在東、西方歷史脈絡中，皆為皇室貴族珍視喜愛的飲品，連君王們也為之著迷，相應而生的飲茶形式、政策制度、品茗器物與藝術創作，不僅反映出皇家思想與品味，更是人類文明中，工藝技術與精緻文化的體現。展覽以恢弘的歷史觀，發掘罕為人知的宮闈茶事祕辛，以新型態數位互動科技展示手法，生動巧妙地詮釋古老宮廷茶文化，打造出沉浸式劇場般的體驗，帶領民眾穿越時空，赴一場皇家的極致茶宴。
| | 主辦單位 新北市政府文化局
以茶神陸羽的《茶經》內容為基礎，透過五感體驗及互動科技將茶知識轉化為大、小朋友都能輕鬆理解的趣味內容，民眾可以從採茶、炒茶、揉捻、烘焙，一直到設計出自己專屬的茶葉罐，完整體驗製茶流程，透過寓教於樂的方式讓茶知識學習變的新奇又好玩，進而吸引更多兒童及年輕人成為茶學種子，強化茶文化的推廣與傳承。
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| | 主辦單位 新北市立圖書館總館
【新北市立圖書館萬里分館】許捷芳「東北角地質景觀攝影個展」 活動時間：01/02-12/31開館時間 活動地點：新北市立圖書館萬里分館／藝文走廊（新北市萬里區瑪鋉路221號4樓） 聯絡電話：02-2492-4490#12 簡介： 攝影，是一門觀察的藝術。在光影與雲彩的襯托下捕捉每個稍縱即逝的感動，充分展現出東北角得天獨厚的自然景緻。以一幀幀美不勝收的攝影作品，來傳達對台灣土地的熱忱，透過鏡頭刻劃出動人的瞬間，引領讀者以不同的角度探索全新的視野，發現不曾見過的東北角。 歡迎闔家蒞臨觀賞！
| | 主辦單位 桃園市新屋區望間社區發展協會
| | 主辦單位 南投縣政府文化局
本展為南投縣文學資料館向國立臺灣文學館借用之「文學力─書寫LÁN臺灣」行動展。國立臺灣文學館為國家級的文學博物館，該館將龐雜的臺灣文學體系與史料化繁為簡，透過常設展將百年來的文學史，化為日常且有趣的生活體驗。 展出主題分為「注意，你已被文學包圍了」、「始動，島孕育的‧與海帶來的（～1895）」、「立志，文明開化的夢與傷（1895～1945）」、「跨越，窒息年代的游擊戰（1945～1980）」、「爆炸，每個人都飆出高音（1980～2000）」、「＿＿，寫我們一起的未來」等六大主題，將文學以最日常的方式，引導你試著與臺灣文學互動。 現場並設置臺灣文學互動遊戲，「文學二選一」幫你找出最有感的文體，《文青養成指南——台灣文學史基本教材》讓你了解台灣百年文學史，而如果你想要找到你的閱讀新方向，就來現場抽個「文學籤詩」，讓你以書解籤。 「文學力─書寫LÁN臺灣主題展」以「行動展」的方式，做為臺灣文學館分身告訴大家，這裏有豐富、活潑的文學內涵，不需到台南，也能輕鬆走進臺灣文學的世界。 本展歡迎縣內國中以上學校預約週二至週五時間參觀導覽，提昇學子之臺灣文學知識，預約網址：https://reurl.cc/Dqymm6。
| | 主辦單位 桃園市政府客家事務局
客語薪傳師傳習開班 讓小朋友能從日常生活語句了解語詞，在生活中能夠運用，拉近大家的距離，並培養聆聽客語文的興趣。 *對外開放且自由參與。
| | 主辦單位 桃園市政府客家事務局
客語薪傳師傳習開班 1.每堂課以圖卡、課文海報來認識、聆聽客語並以客語表達。 2.帶動孩子唸謠、唱客語童謠…提高學童學習興趣。 3.盡量讓課程生活化與趣味性兼具，以提高兒童的學習興趣。 *對外開放且自由參與。
