| | 主辦單位 高雄市立圖書館總館,高雄市立圖書館草衙分館
你是否也有過這樣的經驗：在時間充裕的夜晚，和孩子一起舒服地窩在床上，拿起繪本，翻開第一頁。小孩時而專注、時而好奇，隨著書中的世界驚奇、讚嘆。 大人小孩一起共讀的親密感，不只是讓小孩眷戀，就連大人也常常享受、沉浸其中。我們就好像牽著彼此的手，進入書中世界，一起去冒險。 這是為0-2歲的嬰幼兒特別準備的說故事場次，邀請大家帶著孩子一起來聽故事。 0-2歲的孩子，也會聽故事嗎？ 要怎麼跟那麼小的孩子說故事？ 跟小baby說故事為什麼那麼重要？ 來聽我們說故事就知道！
| | 主辦單位 高雄市立圖書館總館,高雄市立圖書館草衙分館
草衙分館最專業的故事團隊，將以精彩的故事內容、活潑的表演方式、開放的互動分享，引領孩子們進入童話的世界。歡迎帶著您家的小寶貝來享受一場故事約會！
| | 主辦單位 桃園市政府原住民族行政局
本課程為114年度「織紋研習班」之進階延續課程，以學員已具備之基礎織紋能力為延續起點，進一步深化對織紋結構的理解與設計能力。課程以 (一)「斜紋織深化」為核心，分析研習各族群織；(二)引入國外卡片梭織 （Tablet Weaving）之基礎原理與設計方法，透過跨文化織紋技法的比較與 實作，拓展學員的織紋視野；(三)原民網袋工藝(以雅美/達悟族網袋技法為 主軸)結合織帶設計應用，激發學員以創新思維施以工藝創作。 織紋研習進階應用班強調「從理解織紋原理到自主創新設計」，結合原住民 族織帶文化脈絡與國際織紋技術，引導學員在尊重傳統的基礎上進行創作轉 譯，使織紋不僅為技術學習成果，更成為文化表述與當代創意實踐的媒介。
| | 主辦單位 桃園市政府原住民族行政局
本課程堅信科技應是服務文化的工具，而非取代傳承的障礙。我們的理念在於利用生成式AI與手機APP技術，大幅降低數位教材製作的技術門檻，打破過去製作精美教材往往需要高昂繪圖成本或專業設計能力的刻板印象。透過「做中學」的實作過程，我們希望解放族語老師與學習者對於教材形式的想像，協助學員將腦海中的部落故事、生活場景與傳統智慧，快速轉化為具體的圖文素材。讓科技成為採集與推廣族語的強力助手，實現「人人都能是族語教材創作者」的願景，使族語教學內容能更生動地與現代數位生活接軌。
| | 主辦單位 高雄市立圖書館總館
由高雄市立圖書館所培訓，說故事經驗豐富的故事達人，透過豐富的肢體語言與生動有趣的互動方式，帶領大小朋友從故事中遨遊書海，引導孩子從繪本閱讀進入文字閱讀，歡迎大朋友小朋友踴躍參加。
| | 主辦單位 高雄市立圖書館總館
挑選結合本土文化及臺灣元素之特色繪本進行故事說演，並搭配肢體律動、唱遊唸謠、詞彙字卡遊戲進行母語對話練習。以趣味方式引導學員認識在地的生活典故，在深入淺出、多元活潑的課程中，引導學員在自然環境中開心學習母語，故事繪本：鼢鼠建設公司。
| | 主辦單位 桃園市政府原住民族行政局
延續傳統文化及智慧創新等領域，專為初學者設計之『原風仿藤編Kanas購物車編籃課程』，透過課程的安排可學習到傳統文化編列的技巧-以田字編、經緯線繞中心等編列與組合的技巧，學習完本課程後，每個作品都可以有個人色彩，販售、自用兩相宜。
| | 主辦單位 桃園市政府原住民族行政局
1.為廣泛推展布農族傳統郡社群(isbukun)男女頭飾的技藝文化，也因講師本身具有跨族群的文化背景，融入布農族郡群頭飾與魯凱族傳統編織技藝文化，傳講於都市中的族人，讓族人認識傳統技法、傳統物品運用、達成文化認識為主要願景。 2.用布農族傳統男女(Tamun)頭飾文化，互相交流介紹頭飾圖騰含義及運用方法。 3.透過布農族傳統男女(Tamun)頭飾文化與學員們分享在當中也能營造共同成長學習的氛圍，開拓彼此視野。 4.啓發學員們對布農傳統文化編織與十字繡技能來發展。 5.傳遞布農族傳統男女(Tamun)頭飾呈現能構出自己對族群在男女頭飾及編織都有很好的認知。 6.介紹魯凱族傳統編織技藝文化羊角鉤編織網袋包(Kadrai)，激起編織繩交織的技法，讓每一個接合點產生繩結與繩結的美感，提升學員有更多樣的創作，及編織文化技藝發展。
| | 主辦單位 桃園市政府原住民族行政局
本課程的核心理念是「快樂學習」，希望在輕鬆愉快的學習環境中，學員能夠獨立完成老師所教授的作品，並在學期結束前，創作出屬於自己的獨特小品。不僅能幫助自己釋放壓力，更能深入認識自己。在與同學的互動過程中，進行教學相長，激發不同的思考方式，並藉此培養友誼與學習動力。這樣的學習經歷會將快樂與正能量傳遞給身邊的朋友，並進一步擴展至社區，實現生活藝術化與終身學習的目標。
| | 主辦單位 桃園市政府原住民族行政局
1.實作導向：以「動手做出成品」為核心，教學以示範—操作—修正—完成為循環，讓學員在操作中建立技術理解與手感，降低純講述造成的理解落差，提升課堂投入與學習成效。 2.完整製作流程學習：課程採「全流程」設計，從材料工具認識、基礎結構建立、固定方式、裝飾配置到收尾整合與試戴（穿戴）檢核，逐步完成作品；每週設定明確的製作里程碑，確保進度可追蹤、作品可完成。 3.差異化教學設計：依學員手部能力與學習節奏規劃學習路徑，針對初級者，採簡便式與替代技法，以結構穩固與完成作品為優先。則進階者，可加入珠繡、複合媒材、細緻圖樣與精修，提高作品精緻度。並以同一課堂目標、不同難度選擇，兼顧學習公平與作品品質。 4.可完成性與實用性並重：課程強調作品的「可配戴、穩定、安全、舒適」，頭飾主體固定與鬆緊調整、重量平衡、垂吊牢固度；肚兜基底強度、縫線牢固、邊緣收邊與穿戴固定。每堂安排重點檢核與必要補強，確保作品不是「做完」而是「能用、好用」。 5.文化融入實作：文化與美學以「作品配置與工藝邏輯」融入（圖騰元素、素材選擇、配色與排列原則），避免過度理論化；並安排至少一堂以「服飾／材料／身體部位／操作指令」為核心的族語融入教學，採口說重複加情境操作，使族語在課堂中自然被使用與記憶。
| | 主辦單位 桃園市政府原住民族行政局
本課程以部落大學「尊重在地知識、促進族人終身學習、強化部落文化永續」之辦學理念為核心，從永續生態的觀點出發，重新理解苧麻在基國派部落生活文化中的角色，並將文化教學與族語教學並行，作為語言復振與提升族語活力的重要實踐方式。 苧麻不僅是織布的重要材料，更是原住民族長期與自然環境互動所累積的生態知識體系，其相關知識、操作流程與生活經驗，皆蘊含豐富的族語詞彙與語境，特別承載女性在採集、照料與運用植物資源中的生活智慧。課程透過在地文化講述、族語詞彙導入、部落經驗分享與基礎實作，引導學員在實際操作與討論中自然使用族語，理解苧麻與自然環境、季節循環及生活倫理之間的關係。 藉由以文化活動作為族語使用情境，培養學員在生活中聽、說族語的能力，使苧麻文化不僅成為部落永續生活實踐的一部分，也成為活化族語、強化文化認同的重要途徑。
| | 主辦單位 高雄市立圖書館總館
由故事媽媽取材繪本故事來帶領小朋友，從不同故事內容去瞭解各自所含意境及學習其繪本正面所帶來影響，透過老師豐富的肢體動作與帶動唱，透過簡單的律動營造歡樂的故事情境。
| | 主辦單位 高雄市立圖書館總館,高雄市立圖書館高雄文學館
2026年，高雄青年文學獎邀請四位優秀創作者親臨現場，為青年創作者量身打造課程。相較於初階寫作課，有意識地聚焦於過往本獎投稿作品脈絡，拆解投稿時常見盲點；有別於單純的寫作學習，更進一步專注於文學青年的培力與凝聚。 透過作家親自授課與作品討論，那些曾經難以言說的卡關、猶豫與不確定，將在交流之中逐漸變得清晰；而創作，也正是在這樣的共鳴之中，慢慢長出自己的形狀。 邀請您與志同道合的創作者，在文學的路上並肩同行，成為下一個閃閃發光的名字。 ✹致終將發光的青年：青年寫作工作坊✹ 時間｜每堂課皆為 13:30-16:30 (3小時) 地點｜高雄文學館 二樓文學放映室(高雄市前金區民生二路39號) 🎨小說場🎨 講題｜地平線裡的小說：節奏與計算 講師｜吳佳駿 日期｜5/16(六)、5/23(六)、5/30(六) (連續課程)
| | 主辦單位 高雄市立圖書館總館,小天下出版社
好繪芽扶植出版作品萌萌芽！ 到底是什麼「砰！」的一聲？ 原來是在世界閱讀日來臨前夕，第三屆「好繪芽獎」得獎作品《砰！》今年四月正式出版啦！ 2024年經由出版媒合會與小天下出版社（從小天下看大未來）促成合作，《砰！》最終以「三冊套書」的形式亮相，帶來更完整的閱讀體驗！ 繪本作家-瑞瑞 即將帶著逗趣又療癒的小刺蝟主角來到高市圖，邀請大小讀者走進充滿想像力的動物小鎮日常，陪伴孩子面對「闖禍之後」的心情，從焦慮、緊張、想逃避，到學會勇敢承擔、正向面對！ 這本繪本從提案階段就以鮮明的核心概念及富有戲劇張力的敘事深受評審肯定，透過小刺蝟意外弄破氣球的事件，帶領讀者一步步走進故事❤️ 想知道《砰！》的靈感是如何誕生的？ 歡迎喜愛繪本的親子讀者大手牽小手報名參加， 來到「好繪芽」一起玩手作、萌萌芽✌️ ᦂᦂᦂ 活動資訊 ᦂᦂᦂ 日期｜4/18（六）14:00-16:00 地點｜高市總圖 3F階梯閣樓 講者｜瑞瑞（第三屆好繪芽獎獲獎者） 參加對象｜親子30組（每組1大1小）*學童建議年齡：3歲以上 參加方式｜免費參加（需線上報名） 本場有親子手作「心情小夥伴❤️」活動，開放現場售書及作者會後簽書。
| | 主辦單位 高雄市立圖書館總館
由故事達人透過繪本故事說演，引導親子共讀繪本故事，進入故事情境，進而喜歡閱讀，並配合親子共讀，設計延伸活動。 05/02 蔡芝芬老師/藝起話繪本 05/09 許靜淑老師/繪本童樂會 05/16 林春秀老師/童繪島 05/23 何夷玲老師/繪本閱讀趣 05/30 王思潔老師/童心閱讀
| | 主辦單位 澎湖縣湖西鄉公所
上課時間為4月19日至5月31日上午10:00-12:00，上課內容:從色彩原理與多元媒材中養成美感感知力。
| | 主辦單位 澎湖縣湖西鄉公所
上課時間為4月12日至5月31日下午2:00-4:00，上課內容:透過趣味主題克服寫作恐懼，將觀察轉化為流暢文字。
| | 主辦單位 苗栗縣政府
親子陶藝活動來囉！這次我們將透過在地工藝師的帶領，一同體驗手作陶藝的樂趣，讓親子共同了解陶藝與在地生活的緊密連結，感受陶藝之美！ 報名時間：即日起至3月27日止或額滿為止，如報名人數超過，將進行電腦抽籤後公布入選名單。 參與對象：親子家庭，一場次50人。 報名連結： https://forms.gle/i7qoT5AnXUk1L5Re7 聯絡資訊：037-220313 羅小姐
| | 主辦單位 澎湖縣政府文化局
研習課程內容，說故事的技巧、圖畫書口述故事技巧、簡易道具偶說演故事技巧等相關課程。4月12日大鯨小怪：虎鯨小怪的旅程。4月19日朵拉的微笑。4月26日美語說故事活動。
| | 主辦單位 臺南市南區喜樹圖書館
一群熱愛小孩的資深故事媽媽，每週三10時固定為喜樹圖的孩子們說故事，並講授親子共讀的技巧，對象為學齡前小朋友。 4月01日《是誰在打哈欠》貞儀阿姨 4月08日《健忘的阿默》Vita媽咪 4月15日《小偷貓老大餅乾阿姨 4月22日《星期六的圖書館》貝貝媽咪 4月29日《小偷貓老大捕魚去》餅乾阿姨 地點：一樓兒童室
| | 主辦單位 台語文化班學會
臺南市台語文化協會致力於推廣台語文化，讓民眾得以就近在社區學習台語為宗旨，佳里區為推廣之第十個行政區。
| | 主辦單位 臺南市安南區土城圖書館
| | 主辦單位 屏東縣政府文化處
本次特別推出進階浮雕工作坊，帶你走進邱姓河南堂忠實第的文化脈絡，結合傳統工藝與當代創作。 ⟡ 課程內容 ⟡ ・浮雕構圖與紋樣轉化 ・傳統技法進階練習 ・個人作品創作與細節修整
| | 主辦單位 屏東縣政府
主題｜神界內閣 城隍爺與二十四司 主講｜東港東福殿文宣組 東港東福殿城隍廟之二十四司，始於1952年（民國41年）。當時因參與東港迎王祭典，依城隍爺指示以人員妝扮，逐步發展成現今規模之陣頭。成立迄今，持續參與三年一科東港迎王平安祭典，不曾間斷，深植東港地方記憶。 二十四司以真人妝扮，結合刑具爺、淨缽生、謝范將軍與帥旗等角色，編制完整、隊伍龐大，呈現城隍行政體系，在臺灣極為罕見。由於各角色服飾與扮相具高度個別性與藝術表現，行進、參拜整齊劃一，兼具秩序與美感。因此，在2018年10月22日，經由屏東縣政府公告登錄為無形文化資產（民俗類保存團體）。 二十四司不僅是神明體系中的「行政結構」，更映照出人間的善惡、功過與秩序。